2019-基层减负落实年

时间:2019-03-25 12:08:56

3月11日,中央办公厅发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的》明确提出将2019年作为“基层减负年”切实为基层松绑减负,激励广大担当作为、不懈奋斗。

常开会,开长会,这种把开会当落实的现象,长期以来都是基层的通病。上级各类督查检查过多,调研频繁,基层疲于应付,怨声载道。上午发文,下午就要拿材料,这种“材料政绩”更是让基层身心俱疲、苦不堪言。

为基层减负,关键在“减”字上,如果负减不下来,何谈其它。减负要科学的减,对上级部门下沉到基层的工作进行清理,对于应该由基层承担的工作保留,对不应该由基层承担的工作减掉,做到不“一刀切”减负要碰硬的减,减掉不应由基层承担的工作,上级部门必定承担此工作,如果不碰硬,这个负减不下来;减负要防止反弹的减,负担减下来后,要建立下沉工作准入制度,没有经过相关部门审核把关,不准随意将工作下沉,以此防止负担反弹增加。

当然,倡导“基层减负”更重要的是要切实改进基层思想作风和工作作风。要让基层自觉“想干事”真正把时间和精力用到办正事、抓实事上,多去一线了解民情,多做有价值的调查研究,把事情办实、办好,更好的解决群众关心的实际困难。徐超

本文相关词条概念解析:

基层

基岩是冲积层之下较坚硬的岩石,一般是灰岩、花岗岩、砂岩和页岩等。其表面是致密的黏土层,通常称为假底。当基岩为灰岩时,矿床底板常呈现四凸不平,也称喀斯特底板,使矿床开采困难。

减负

“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动,需要付出艰辛的汗水。减负的同时要增效,教师要通过改变教学方式,学生要改变学习方式,养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,提高教学质量。

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