章太炎:“有学问的革命家”

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1936年10月9日,鲁迅在逝世前的最后日子,忍住病痛艰难伏案,执笔撰文纪念三个月前离世的恩师章太炎。他在这篇《关于太炎先生二三事》中,称章太炎为“有学问的家”总结其一生,“七被追捕,三入牢狱,而之志,终不屈挠者,并世亦无第二人”

章太炎是近代国学大家,鲁迅是其众多知名弟子中的一个,在这后面还可以开出一长串名单,周作人、钱玄同、许寿裳、黄侃、刘文典、朱希祖、沈兼士、吴承仕…这些中国近代文学史、思想史、学术史上大名鼎鼎的人物,都曾受教于太炎先生门下。

章太炎:“有学问的革命家”(图1)

章太炎

1869-1936

是清末民初的重要学者,也是变幻莫测的时局中搅弄风云的党人。他一生著述无数,幼时师从国学俞樾,打下坚实的国学功底,研究领域涉及小学、历史、哲学、政治、医学…经史子集,莫不精通。然其并非一味守旧拟古,而是希望在中国传统文化中找到救亡图存之路。他强调整理国故绝不意味着倒退,更不是提倡中国人都去尊信孔教,只是希望中国人要去爱惜自己国家的历史,不要亵渎古人,厚诬前贤。

上世纪70年代起,便有章太炎的弟子和再传弟子动议编纂整理《章太炎全集》此项工作被列入古籍整理出版规划。然而,此后由于各种历史原因几度中断废弛,直至2012年,编纂工作才重新提上日程。2017年9月,20册600余万字的《章太炎全集》终于出齐。

近百年后,重温章太炎之为人为学,仍有纠偏补正的意义,他的著作是今天关切传统文化复兴者最值得重温的哲思。

近代中国是继春秋战国之后第二次“轴心期”动荡复杂的社会大转型一方面引起巨大困扰,另一方面思想学术获得了发展契机,古今之争,中西之争,中国实际上进入一个“走出历史三峡”时期。在这样一个数千年罕见的大时代,一大批思想巨人、学术集中呈现。章太炎就是其中最耀眼的一位,思想、学术兼具,古今中西汇集。

章太炎:“有学问的革命家”(图2)

章太炎全集·太炎文录补编:章太炎,出版社:上海人民出版社,章太炎全集前后历经四十年,更替了几代编纂学者,终于在2017年出齐。全集包含章太炎一生的著作、翻译、演讲、书信、谈话、年谱等共计680余万字,是研究章太炎、中国近代史和中国传统文化的重要资源。

无法复制的成功

如果从当今中国学术回溯,二十世纪晚期直至现在文史哲各领域最活跃成绩最大的人,如果往上追踪他们的,很可能就是章太炎学术第四代或第五代传人。当然,这些传人本身并不一定有那么强烈的学派意识了,因为在新的学术体制下,当代学术毕竟早已超越章太炎那一代极为看重的门户、师法、家法,新式学校体制毕竟不是私塾,不是手把手的师傅带徒弟,因此纯之又纯的“章学弟子”并不存在,只是从学术史脉络进行考察,当代中国学术大宗,比如文史哲诸科,或多或少受到章太炎或其弟子、再传弟子的影响。这是章太炎的魅力。

章太炎之所以能在中国学术史上留有这样重要的地位,当然与其学术成就有关。章太炎的学问涉及众多学科,他不仅对传统中国旧学经史子集四部之学从少年时代就下过苦功,而且处在特殊转型期,章太炎也对传入中国的印度佛教、西方学问下过工夫,西方人的文史哲学问即便不是章太炎的长项,也是他并不陌生的领域。因此,章太炎的学问融合了中西印,是传统学术向现代学术转换的一个关键点。

从现代中国学术发生学看,文学史的研究比如对《文心雕龙》等历代文论作品的研究,差不多都能追溯到章太炎或其门弟子如黄侃,再传弟子范文澜;现代中国史学研究,不论是人类起源、中国人种来历,还是从先秦到近代,许多重大问题的探究,都可以追到章太炎所提出的问题,或其及门弟子如吴承仕、朱希祖,再传弟子范文澜等人所做的工作;至于现代哲学,没有人会否认章太炎是近代中国最重要的哲学家,他对中西古典哲学的批判、继承,已成为现代中国哲学史上一笔丰厚遗产。

还有一项巨大学术贡献是现一般学者所不具备的,即现代中国语言文字训诂、音韵的研究,其实就是章太炎和他的弟子黄侃、钱玄同,及再传弟子陆宗达,直至三传、四传弟子王宁等人相继接力开创、发展起来的。至于社会学,我们当然不必为章太炎去要发明权,但实事求是说,社会学之所以定名为社会学,也是章太炎的贡献,因为在他之前的严复按照中国传统语言习惯将这一学科名目译为“群学”是章太炎和他的合根据学术习惯,将之定名为“社会学”这当然不是说章太炎是“中国社会学之父”只是说他的学问对新学术的开启贡献很大,值得尊敬。章太炎不仅是传统旧学问的“殿军”终结者,而且是现代中国新学问的开创者。这是同时代其他伟大思想家、学者所不具备的。

章太炎:“有学问的革命家”(图3)

章门弟子合影,左起:朱镜宙、沈兼士、朱希祖、马裕藻、许寿裳、周作人、钱玄同、刘文典。

自定年谱

这和同时代的康有为、严复、梁启超相比当然就不一样了。

康有为也曾有过认真读书的时代,但他还是很早就为了科举考试而无法静心读书。特别是他特殊的政治情怀,让他即便在读书时也总想着“有用”严复更不要说了,特殊的家庭境遇使他少年时代就没有读过多少书;至于梁启超,少年成名,聪颖早慧,这是他的优势,但实在说来也是一种缺憾。章太炎的成功是因为他在出山论学论政前,读完了那时应该读的书。二十余年如一日,毫无功利心,并不想着科举功名,甚至不想著书立说的纯粹读书,这是章太炎成功的关键。这也是中国历史上不曾遇到过的机遇,不可复制的经历。

说起章太炎心无旁骛,专心读书,毫无功利心的读书,这大约是中国学术史上一个特别的意外。章太炎后来也以此自豪:“余家无多书,年十四五,循俗为场屋之文,非所好也。喜为高论,谓史汉易及,揣摩入八比,终不似。年十六,当应县试,病未往,任意浏览史汉。”

诸祖耿:《记本师章公自述治学之功夫及志向》

一次偶然的生病,当然不可能让章家完全放弃那时青年读书人唯一上升通道科举考试,事实上,章太炎“患眩厥不竟,先君亦命辍制义。”

自定年谱

眩厥就是癫痫,农村人叫做“羊角风”这是当时一个非常棘手的疾病,发病前兆并不明显。然而发病时,病人往往突然倒地,昏厥过去,不省人事,浑身僵直,或者抽搐,有的持续好长时间,有的则是短暂瞬间。这种病的另一个特点是主要发生在儿童身上,这些患病儿童只要能侥幸熬到十二岁,这个病一般就能不治而愈。

无用之用是为大用,无功利心的读书才是真读书。不几年,章太炎对周秦两汉至魏晋经史典籍,诸如前四史、《文选》《说文》等都有相当深刻的理解,逐渐养成自己的学术倾向,大致认同荀子、司马迁、刘向等人的学术理念,并参照他们的看法回观古今学术,建构汇通古今略通中西的学术路径。

学问,学问,就应该有学有问。自学可以成才,多亲近良师不仅可以事半功倍,而且可以少走弯路,站在巨人肩膀上前行。这些条件章太炎不仅具备,而且牢牢抓住了。

章太炎:“有学问的革命家”(图4)

俞樾(1821-1907)字荫甫,自号曲园居士,浙江德清人。清末著名学者、文学家、经学家、古文字学家、书法家。现代诗人俞平伯的曾祖父,章太炎、吴昌硕、的井上陈政皆出其门下。治学以经学为主,旁及诸子学、史学、训诂学,乃至戏曲、诗词、小说、书法等,可谓博大精深。海内及、等国向他求学者甚众,尊之为朴学。

光绪十六年

1890

二十三岁的章太炎遵从父命走进诂经精舍,闭关求索,追随一代学术俞樾

俞曲园

章太炎在俞樾身边八年之久,朝夕相处,耳濡目染,批判性继承了俞樾学术极有价值的方面,但对俞樾吸收戴望今文经学的一些看法,试图超越今古,重建中国学术解释体系,相当不认同,以为自乱家法师法,混淆古今,混淆学统,不足取。

俞樾是当时东南中国学术界祭酒,与学术界大佬往来密切频繁。老师在学术界的地位在某种程度上决定了学生未来在学术界可能达到的高度。俞樾丰沛的人脉资源,为章太炎后来的发展了极为重要的资源。因为俞樾,章太炎拜访请教过的老辈学者,并建立不同寻常学术关系的有谭献、黄以周、高学治、孙诒让、宋恕等;结识的学界新秀有崔适、杨誉龙、夏曾佑等。这些人在后来或多或少向章太炎过帮助,有的还是章太炎生命中不可错过的贵人。

章太炎:“有学问的革命家”(图5)

章太炎(后排右一)与家人合影,后排左一为妻子汤国梨。

从维新到

挥之不去的家国情怀

章太炎的成功还有一个因素不可低估,就是他的弟子鲁迅所归纳的,因为章太炎是一个“有学问的家”他对公共事务的关怀,对国家前途的忧虑,而且身体力行,走出书斋,投身,“七被追捕,三入牢狱,而之志,终不屈挠者,并世亦无第二人。”这是章太炎之所以成为章太炎的关键点。

有学问且愿意牺牲学问去,使章太炎在世俗世界积聚了一般学者无法企及的名声。据鲁迅回忆,二十世纪初,章太炎的《訄书》已经出版,但鲁迅这样的“文科青年”却读不断,当然也看不懂。恐怕那时这样的“文青”多得很。鲁迅“知道中国有太炎先生,并非因为他的经学和小学,是为了他驳斥康有为和作邹容的《军》序,竟被监禁于上海的西牢。”

关于太炎先生二三事

章太炎的世俗情怀、发声,乃至被追捕,被关押,一方面耽搁了他的学术,另一方面让他积聚了纯粹学者无法获得的巨大声誉。

章太炎:“有学问的革命家”(图6)

按理说,章太炎的家境,以及他所接受的教育,都不会让他产生反叛的思想。在追随俞樾八年中,章太炎没有像俞樾那样追踪学术热点,没有将学术界热炒的今文经学当作一个选项,探讨变法改制的可能性及其路径。章太炎作了一个反向操作,将学术热点今文经学作为批判对象,不认同康有为以重新解读儒家传统,以《公羊》“三世说”以及“新学伪经”“孔子改制”作为政治变革的依据。

仅就学术而论,章太炎无法赞同康有为,他甚至从根本上瞧不起康有为的学问。但是,当甲午战败,政治危机凸显,康有为等致力于“强国”“强学”救亡时,章太炎毅然赞助,出钱出力,表现出青年读书人应有的敏感、家国情怀。

赞助康有为等人变法维新的呼吁,被清廷视为危险人物,但还算不上党。经历过戊戌变法及其失败,章太炎并没有对清廷失望。他认为,在当时背景下,满洲人主导的政治格局还是值得修补的一个架构,不主张废弃清帝另起炉灶。章太炎建议,只要清廷承诺改革,同意选孔子后裔做中国的“虚君”将政权移交给汉人,那么就可以接受大清皇帝退居为齐桓、晋文式的霸主,掌握中国的实际权力,就像当时清帝国用西方人为税务司,为教官。这就是章太炎别出心裁的“客帝”主张。

客帝客帝匡谬

然而,事实粉碎了章太炎的梦幻。清廷对排外主义的操控、利用,导致1900年波及大半个中国的大动荡。巨大的政治动荡不仅让清廷内部发生剧烈分化,而且在汉人士大夫阶层造成无法弥合的裂缝。七月初一(7月26日)唐才常联络一批志士于上海愚园,成立中国议会,推容闳为主席,严复为副主席。唐才常等人借勤王为名,主张,诋毁清政,别立政府,而又拥戴光绪帝。在章太炎看来,这只是“清君侧”勤王的老路,“实属大相矛盾,决无成事之理”于是章太炎“宣言脱社,割辫与绝”

逸史卷二,77页

踏上一条反满抗争的不归路。

义和团事件平息,章太炎被通缉,居无定所,数度逃亡。但这些追捕、逃亡,不仅没有消磨他的意志,反而让其别无选择地持续抗争,意志越来越坚定。1903年,更因在张园的反清演讲、为邹容《军》作序等,被清政府与租界当局合谋,判处三年监禁。

章太炎:“有学问的革命家”(图7)

民报时期是章太炎最具情怀,最像“有学问的家”他用自己丰富的历史文化知识,填补了党人思想学术上的空缺,从学术、理论上充分论证了中国的正当性、合法性,对于坚定党人必胜信念,贡献卓著。

学以致用

用发起信心,以国粹激励种性

“有学问的家”一定是对现实世界有“普世关怀”的学者。我们今天可以对章太炎所从事的排满进行各种各样的讨论,但是如果将章太炎的放到当时历史情境中进行考察,我们就必须承认章太炎是在用书斋中的学问引导社会,引导大众。这不仅为章太炎积聚了,而且使其学问从书斋高端向世俗层面了契机与可能。

章太炎东渡后第一次公开演讲开宗明义宣布自己的宗旨:“第一,是用发起信心,增进国民的道德;第二,是用国粹激励种性,增进爱国的热肠。”这个说法与、黄兴、宋教仁这些大家很不一样,章太炎并没有停留在简单地排满,更不是简单地。

章太炎:“有学问的革命家”(图8)

民报

“用发起信心,增进国民的道德”这是中国在与西方接触后许多思想家意识到的一个大问题。工业引发全球化,也带来了西方文明。中国面对工业化,旧有信仰体系出现了问题,就像一千多年前印度佛教进入中国一样,中国如何汲取外来精义,重构新信仰体系,成为“后农业文明时代”必须正视的问题。章太炎说:“有的人说佛教看一切众生,皆是平等,就不应生民族思想、种族主义,也不应提倡驱逐鞑虏恢复中华。殊不知佛教思想中最有价值的就是平等思想,一切有碍平等的东西,在佛教看来都必须毫不犹豫地予以清除。满洲人入关统治中国已经两百多年了,两百多年我汉人无时无刻不在满洲人不平等的统治下。面对这种不平等,驱逐这样的极权政府,还有什么值得怀疑的,还有什么不应该的理由?”章太炎认为,中国人从来没有一种的心情和信仰,现在就应该以发起信心,提倡佛教,发大愿,立大志,重建一个理想社会,重构一个合理的社会道德伦理体系。

至于以国粹激励种性,章太炎强调这绝不意味着守旧、倒退,更不是提倡中国人都去尊信孔教,只是希望中国人要去爱惜自己国家的历史,不要亵渎古人,厚诬前贤。据章太炎看法,中国历史就其广义来说,至少应该包含这样三项:一是语言文字;二是典章制度;三是人物事迹。

章太炎指出,近代以来,中国人中有一种欧化主义倾向,总说中国万事不如人,各方面都没有办法与西洋比。这其实是不对的,既不符合历史,也是一种自暴自弃,是期望中国灭亡,黄种灭绝。

其实,从大历史视野说,章太炎认为抱持这种万事不如人思想观点的人,并不知道中国的真历史,并不知道中国文明的长处,满目所见,都是中国文明的缺点,都是中国历史的黑暗面,因而他们爱国爱种的心情也就一天一天衰落,直至丧失。

章太炎指出,如果中国人普遍知道自己的历史与文明,知道中国文明的成就,那么就是全无心肝的人,其爱国爱种之心,必定风发泉涌不可遏抑。所以现在要想方设法增进中国人的爱国心肠,对于中国历史上那些具有良好学问或丰功伟绩的人物,都应该牢记在心,以为榜样。就是中国历史上那些与今天生活实际毫无关联的人物,我们也应该记住他们的事迹,善待先人,激励后人,增强爱国心。章太炎说:当初顾炎武面对满洲人入关政治统治,要发起抵抗,但并没有兵力,只好到处访求那些古碑古碣传示后人,其实就是要汉人的历史激励后人。

东京留学生欢迎会演说辞

根据这些思想原则,章太炎利用《民报》这个平台,连续发表了《无神论》《之道德》《建立论》《箴新党论》等一系列文章。这些论述别出心裁,立意高远,不仅使《民报》名声大噪,而且使这一份宣传的刊物油然增强了学术厚度。所谓“有学问的家”主要是指这些言论。

章太炎:“有学问的革命家”(图9)

前左一在上海与章太炎前左二等人合影。

章太炎不是一个空谈家,不只是口头上的国粹派、传统主义者,他是一个做而言起而行的人。进入民国,尤其是到了晚年,章太炎退出现实政治,更是一门心思弘扬中国历史文化精神,在北京,在上海,在苏州,在无锡,章太炎一次次登台演讲,揭示中国古典文明的深意,深刻影响了“后五四时代”中国思想文化发展的历史进程。

其生命早期在东京、北京的系列学术演讲,造就了黄侃、朱希祖、吴承仕等一批学术,后期的演讲,尤其是“苏州章氏国学讲习会”等处系列演讲,对于重新理解中国学术、中国传统,意义重大,诸如《读史与文化复兴之关系》《儒行要旨》《历史之重要》《适宜今日之理学》《儒家之利病》《论读史之利益》《论以后国学进步》《论读经有利而无弊》《再释读经之异议》《中学读经分年日程》等

章太炎讲演集

仅从标题看就不是人云亦云,而是明白表达了自己对新旧文化的根本立场,具有纠偏补正的意义,是今天关切传统文化复兴者最值得重温的哲思。

马勇

本文相关词条概念解析:

章太炎

章太炎(1869年1月12日—1936年6月14日),浙江余杭人。原名学乘,字枚叔(以纪念汉代辞赋家枚乘),后易名为炳麟。因反清意识浓厚,慕顾绛(顾炎武)的为人行事而改名为绛,号太炎。世人常称之为“太炎先生”。早年又号“膏兰室主人”、“刘子骏私淑弟子”等,后自认“民国遗民”。清末民初民主革命家、思想家、著名学者,研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等等,著述甚丰。光绪三十年(1904年)与蔡元培等合作,发起光复会。光绪三十二年(1906年)出狱后,孙中山迎其至日本,参加同盟会,主编同盟会机关报《民报》,与改良派展开论战。宣统三年(1911年)上海光复后回国,主编《大共和日报》,并任孙中山总统府枢密顾问。曾参加张謇统一党,散布“革命军兴,革命党消”言论。民国二年(1913年)宋教仁被刺后参加讨袁,为袁禁锢,袁世凯死后被释放。民国六年(1917年)脱离孙中山改组的国民党,在苏州设章氏国学讲习会,以讲学为业。民国二十四年(1935年)在苏州主持章氏国学讲习会,主编《制言》杂志。晚年愤日本侵略中国,曾赞助抗日救亡运动。民国二十五年(1936年)6月14日病逝。