大考中心主任:招生书审需有明确尺规

时间:2018-05-25 11:06:22 公众号:资讯

大考中心主任刘孟奇今天表示,国内大学招生要更精进,书面审查需明确的SOP(标準作业流程大考中心主任:招生书审需有明确尺规),建立审查评量尺规,增加公信力。教育部在高雄市召开全国公私立大学校院教务、校务经营主管联席会议,邀大考中心主任:招生书审需有明确尺规请刘孟奇报告「结合大学选才与高中育才」,他说,因应十二年国教课纲于民国108年上路,大学招生改革也预定于111年推动。刘孟奇提到,因应十二年国教的变革,大学招生也需要精进。现行制度为学测加上指考,111年后将以新型学测为主,指考转型为「分科测验」,后者将是辅助性升学管道,大考中心主任:招生书审需有明确尺规不可视为对高中生学习的要求。未来甄选大考中心主任:招生书审需有明确尺规将成为主要招生管道,过去常被批评,审查资料五花八门,缺乏一致性和系统化,刘孟奇表示,究竟大学教授是怎么评分的,坊间甚至有一些不可思议的传言。刘孟奇说,他曾访问香港的大学考招人员,是否有公布审查标準,没想到对方大吃一惊说:「怎么可以不公布」,显然台湾的招生需要建立更明确的评量尺规。他建议,甄选的「书面审查」可大考中心主任:招生书审需有明确尺规以参考升学考试的写作测验(作文)评分方式,由评分召集人先预拟一个评分区间,然后随机抽几份样卷评评看,决定是否要修正。等评分标準确定后,就会对所有参与阅卷的老师进行训练,以求标準一致。刘孟奇说:「这事情不是不可思议,而是全世界都是这样改(指阅卷评分)。」刘孟奇进一步指出,对于质性的审查,可有两种评量尺规概念,一是「合成效标」,即区分好几个面向,以加权计分的方式计算,最后算出总分后,决定录取顺序。这样的作法,录取学生的同质性较高,适合「需要学生能力整齐」的科系。另一种是「多元效标」,即是多元併陈,各面向独立考虑,如果有一个面向特别突出,例如达到80分以上,就优先录取,即便该学生其他面向分数偏低也没关係。刘孟奇认为,这样的招生方式,可以找到多元性较高的学生。各系可依自己的领域特性,决定合适的选才方式。