凶残的狼图片,越爱讲道理的家长,孩子往往越不听话,你错在这儿了!

时间:2016-09-22 00:03:17 公众号:科学育儿

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科学育儿60秒快报:1、从孩子记事起,他就发现自己的父母都非常热衷于讲大道理,比如孩子在撕书的时候,父母会一脸紧张的跑过来告诉孩子书本有多么重要;再比如年幼的孩子自己学吃饭时,把饭菜撒了一地,此时的父母又要说教啦,什么每一粒米皆来之不易,要珍惜农民伯伯的辛勤付出···类似的例子实在太多了,国内热爱讲道理的家长实在是太多了,可他们教育出的孩子都很听话吗?2、然而事实刚好相反,家长越爱讲道理,他的孩子反而越不听话!长期说大道理的家长,自己都可能没有意识到——从孩子懂事起,他们所讲的道理都一样,甚至连话语都一样,这就不是教育了,这只不过是长期唠叨。面对父母长期、毫无新意的唠叨,如果你是孩子会听吗?


“讲道理”是很多家长热爱的一种教育方式,一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用,而越喜欢讲道理的家长,他的的孩子往往越不听话,这是为何?


把“讲道理”当成教育,这是家长的通病!

人们对“讲道理”的偏好往往源于思维惯性。从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人,往往会成为讲道理爱好者。在他们的经验和认识中,教育者和受教育者的关系,就是告知与被告知的关系;所谓教育,就是“明白人”对“不明白人”说话。


所以他们对孩子表示负责和爱,就是大事小事都要告诉他们如何做。不过,这种单边主义思维方式,最容易让人陷入教育困境中。



一位家长说他在没孩子时,很瞧不上那些打孩子的人,觉得成人靠武力征服孩子,真是无能。他自己有了儿子后,遇到问题,总是耐心地跟孩子讲道理。但是,随着孩子慢慢长大,他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。


孩子经常很固执逆反,不管家长怎么说,就是不听。所以他开始怀疑自己做得对不对,周围又不时地有人对他说,教育男孩子就要粗野一些。所以,有两次他和孩子发生冲突,真的没能控制住,对孩子动了手。到这时,他才发现自己黔驴技穷,也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。


这位家长的做法很有代表性,不少家长,包括很多学校老师,面对孩子的一些问题时,经常脱不了这样的套路:先讲道理,讲道理不行就去批评,再不行就通过武力来征服。


最没用的育儿方法是:讲道理、发脾气、刻意感动。

这句重要的提醒已存世百年,可这3种办法恰是很多家长身体力行,运用最纯熟的。此话一出,肯定会引起很多家长的疑问和困惑:如果讲道理孩子不听,除了生气或感化他,还有什么方法呢?难道放任孩子不管吗?


孩子当然是需要教育的,但以大道理压人,强迫孩子接受来自家长口头的“道理”,这是在使蛮力,是思维懒惰和粗糙的表现,不但无助于问题的解决,反而会让问题变得越来越麻烦、越来越被动。


教育是门艺术,讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式,变通一下,效果可能会更好。你若不信?请跟随小科继续往下看:



家长讲道理孩子不听?你不妨换个做法

有位妈妈说在儿子3岁前,她上卫生间不注意关门,孩子经常跟进来。后来她觉得孩子大了这样不好,就和孩子谈,道理比喻用了一大堆,孩子根本不买账,死活哭着都要跟去卫生间!后来,一大一小两个人就经常在家里上演你追我赶的戏码,有时孩子生气就会大喊:不准妈妈上厕所!就为这事妈妈苦恼了好久···


后来在育儿专家的引导下,妈妈问了孩子三个问题,问完之后情况发生了180度的大转变!这位妈妈再也不用为上厕所的事而烦恼啦!


第一个问题:


“你不让妈妈去卫生间,那你觉得妈妈尿裤子里好还是尿马桶里好?”


大多数孩子第一问就可解决问题,他们会很快判断出来,尿裤子不好。孩子一旦给出这个答案,多半不会再阻拦妈妈去卫生间。个别孩子,因为和家长为这事拧巴了挺长一段时间,可能会故意别扭着回答,说尿裤子好,那么接下来家长问第二个问题。


第二个问题:


“你喜欢妈妈高兴,还是喜欢妈妈不高兴?”


一般情况下,孩子肯定会选择喜欢妈妈高兴。就像父母本能地会爱孩子,孩子也会本能地爱父母,愿意讨好父母,所以在这个问题中,几乎很少有孩子会选择要妈妈不高兴。


这样问的目的,是引导孩子对第一个问题重新做一下选择。如果孩子重新做出正确选择,要真诚地表示出愉快,肯定孩子非常懂事。万一你的孩子实在是特别,到这里还不行,固执地选择要妈妈不高兴,那继续问第三个问题。


第三个问题:


“你希望妈妈只是今天不高兴,还是明天也不高兴?”


我几乎不相信哪个幼儿会继续选择让妈妈不高兴,只要他选择了明天要妈妈高兴,事情就又可以回到第一个问题上,按前面的套路来解决。家长问话的态度拿捏好,要平和而真诚。请相信我,没有哪个孩子会在回答了这三个问题之后,还拧巴的去否定你,刺激你!


小科建议大家做“不讲道理”的家长,并非完全否定言语的必要性,而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。


这里另有3条建议:


1
“讲道理”一定不要口是心非

想给孩子讲点什么道理,必须首先确认这“道理”你自己也相信。比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较,问出口的问题却是:孩子考试成绩不好时,如何给孩子做思想工作,让他不要在意分数?


家长自己都表里不一,还拿什么去要求自己的孩子呢?教育的前提是:执教者先弄清楚自己要的是什么?


2
避免向孩子灌输庸俗价值观

生活中可以经常看到这种情况,一些家长自己境界不高,却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解,甚至是一些庸俗的人生经验。


比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学,给别人讲题既浪费时间,又容易被别人超过。孩子从这些所谓的人生道理上,学会了小钻营、小算计,却学不到大胸襟、大情怀。这样的“讲道理”,实际上是在降低孩子的视野和胸襟,束缚孩子的发展。



3
切不可把“不讲道理”做成“不讲理”

有一些家长确实很少对孩子讲道理,他们很直接,三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿,这就不是我们这里所说的“不讲道理”,而是不讲理了。更有些家长,对孩子简单粗暴,却在事后美化自己的行为。


“讲道理”是下策,发脾气是下下策,发脾气加虚伪是下下下策。

Tips

卢梭曾说过:事事讲一番道理,是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的,他通过这种语言,能说服人心,作出行动。


想让孩子懂道理,家长就要口头少讲道理,行为符合道理,这才是教育的真谛!



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